ACTIVIDAD 3. EVALUANDO MI TEXTO ACADÉMICO

Los aspectos que se establecen a continuación, te permitirán diagnosticar el escrito que elaboraste en la actividad 1, respecto a las acciones que efectuaste en tu proceso de escritura (antes durante y después) y las características del texto.
Aspecto	SI	¿Cómo lo hice?	NO	¿Qué debo hacer?
Planificación y lectura exploratoria
¿Pensé en los lectores de mi texto	x	Si porque es un tema muy actual y real.
¿Tengo suficientes conocimientos del tema?			x	Siempre hay cosas nuevas en tecnología.
¿Es claro el objetivo del texto?	x	Si y muy accesible a todo el público.
¿Hice una investigación previa del tema?	x	Si la que pude hallar en internet.
¿Recurrí a fuentes académicas y sitios propios de la disciplina?	x	Si vía internet y correo electrónico.
¿Organicé la información obtenida de mis búsquedas?	x	Si vi varias notas en internet y compare las mismas.
Proceso de escritura
¿La información que recopilé, fue suficiente para comenzar a escribir mi texto?	x	Obtuve mucha información, creo fue suficiente.
¿Generé ideas del tema previamente?	x	Hubo varias pero me gusto la que elegí.
¿El título de mi texto, refleja con claridad el tema a tratar?	x	Considero que fui bastante claro en el tema.
¿Organicé de manera clara y ordenada el texto, los párrafos y las oraciones?	x	Creo que en partes fui parco y pude ampliarlo más pero sería muy extenso el tema.
¿Dentro de mi texto, están bien conectados los párrafos entre sí?	x	Considero que hice lo que pude con el tema.
¿Los términos utilizados precisan bien los conceptos a los que refiero?	x	Aunque se utiliza una terminología diferente me parece que sí.
Después de la escritura y revisión
¿Efectué una revisión al finalizar el texto? ¿Hice ajustes posteriormente?	x	Si había párrafos que considere quitar y otros anexar antes de finalizar.
¿Tuve en cuenta que revisar consiste en suprimir y también en añadir; en sustituir y en desplazar; en reforzar una idea; en distribuir y en reorganizar palabras, frases o fragmentos del texto?	x	Si varias veces realice el ejercicio de suprimir y anexar ideas que fueran con el texto.
Consideraciones a partir del cómic
Para la construcción de tu cómic, se te pidió que consideraras la secuencia lógica de la historia. ¿Tu texto también está estructurado con base en una secuencia lógica?	x	Trate de hacer un comic, la plataforma no da para mucho porque desconozco su uso, aun así trate de hacer algo secuencial.
Al momento de realizar tu cómic el uso de la narrativa fue importante para crear la historia, ¿Tomaste en cuenta los elementos de redacción al momento de escribir tu texto académico?	x	Lo realice en base al trabajo realizado y al sistema de la página de internet para hacer el comic.
La organización gráfica del cómic, ayuda a darle estructura para que éste sea comprensible, ¿El texto que has escrito, cuenta con una estructura y distribución que permite su lectura y comprensión?	x	Si es entendible a lo que escogí del tema de Inteligencia Artificial.
Mi escrito lo considero con buen contenido, todo en base a lo realizado de lo que la idea principal era que alguien lo pudiera leer y lo entendiera y comprendiera sin tener muchas nociones de tecnología o de internet.

Etapa 4. Curso propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual:      Actividad 2. Argumentación lúdica

https://www.pixton.com/mx/create/comic-strip/04fqvbhy

Como parte de la actividad en realizar un comic les comparto la liga para quien guste ver el comic realizado en las herramientas que hoy en día nos ofrece el internet.

EJE 4: LECTURA Y ELABORACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS.

EJE 4. LECTURA Y ELABORACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS
Unidad 1. Leer y escribir en contextos académicos/ Actividad: 1. Lectura y
Escritura exploratoria.

En los años cuarenta se pusieron a funcionar las primeras computadoras, La industria de las computadoras no dejó de evolucionar y, de pronto, aquellos enormes aparatos con grandes cintas de carrete se volvieron pequeños y mucho más fáciles de operar. Un día ya tenían un monitor y un teclado para comunicarnos con sus circuitos. Al día siguiente aparecieron en nuestras casas las computadoras personales y hoy están por todos lados, volviéndose indispensables. Los niños de hoy viven en un mundo que, por lo menos en parte, la ciencia ficción imaginó hace 50 años.

¿A NUESTRA IMAGEN Y SEMEJANZA?

La palabra robot, acuñada en 1921 por el escritor checo Karel Capek, ya ha dejado de ser sinónimo de androides metálicos que van moviendo sus brazos como tentáculos, mientras avanzan sobre sus rueditas por el planeta de las Amazonas Sicodélicas. Los robots serán parte de nuestra vida cotidiana. El industrial estadounidense Joe Engelberg construyó un prototipo en los años cincuenta, y en la década siguiente vendió su primer robot útil. Pero realmente los robots dejaron de ser ficción en los años ochenta, cuando brazos gigantes que se movían obedeciendo un programa predeterminado, desplazaron a los obreros en las fábricas automotrices de Japón. Y aunque la robótica tiene el objetivo de poner a las máquinas a trabajar en todas las áreas posibles, esto es caro y complicado.

En los Estados Unidos han logrado crear un modelo que es capaz de caminar, captar el movimiento de una pelota en el aire y cacharla con su mano mecánica. Sin embargo, para ejecutar un movimiento tan sencillo, el costoso robot (que asemeja más a una maraña de alambres y pistones hidráulicos que a un humano) está conectado a varias computadoras que trabajan a su máxima capacidad intentando coordinar lo que detectan los “ojos” (varias cámaras de video) y el movimiento del brazo y la mano. Un día, la producción en masa hará a los robots baratos. Si algunos tendrán una figura semejante a la nuestra, está por verse. Lo que parece más factible es que sus cerebros electrónicos tengan algún grado de inteligencia.


¿PUEDE LA INTELIGENCIA SER ARTIFICIAL?

La inteligencia artificial (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. La IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano. Se basa en la investigación de las redes neuronales humanas y, a partir de ahí, busca copiar electrónicamente el funcionamiento del cerebro.

El avance en la investigación de las redes neuronales va ganando terreno a una velocidad espectacular. Entre sus aplicaciones destaca la poderosa computadora Deep Blue, que puede vencer a cualquier jugador de ajedrez: no sólo tiene gran cantidad de jugadas programadas, sino que aprende de su adversario, por lo que se va volviendo capaz de adelantarse a las decisiones de su enemigo y hundir sus estrategias antes de que prosperen.

Esas redes también se han usado en los autos robot, que pueden circular por las autopistas a una velocidad normal con un excelente margen de seguridad, y de hecho han cruzado la Unión Americana de costa a costa sin que el conductor tuviera que tocar el volante o los pedales.

¿QUÉ PODEMOS ESPERAR EN EL FUTURO?

Se han hecho cuantiosas predicciones de lo que la aplicación de las técnicas de IA traería en el futuro; algunas podrían ser realidad en poco tiempo y otras parecen francamente especulativas. Echemos un vistazo:

En el terreno de las computadoras personales, la velocidad de un procesador será enorme y no podremos agotar su memoria ni cargando ciclos enteros de cine ruso, que podremos ver doblados al español con una voz idéntica a la de los actores. Serán gobernadas con la voz: “Actívate”. Quizá ya no sean necesarios los monitores; unos anteojos inalámbricos de realidad virtual nos mostrarán cómo va quedando nuestro texto. Los teclados también serán tan obsoletos como ahora lo son las tarjetas con hoyitos; en vez de teclear, quizá podremos plasmar palabras en la memoria de la computadora con sólo imaginarlas, gracias a una discreta placa (chip) adherida a nuestra frente.

Pronto los robots comenzarán a desplazar al personal que nos atiende detrás de las ventanillas. Una máquina podrá perfectamente cambiarnos un cheque y resolver de manera satisfactoria las dudas sobre nuestro estado de cuenta. El cajero automático del cine recibirá nuestro dinero (o una tarjeta) para darnos a cambio entradas para la película en el horario que le indiquemos. Y así será en los aeropuertos, las estaciones de ferrocarril y en todas partes donde ahora hay ventanillas ocultando a empleados que aguardan impacientes la hora de salida.

Es muy probable que la economía cambie. Quedarán en el pasado los tipos de traje peleándose a gritos en las casas de bolsa. Las computadoras, conectadas en red a los indicadores bursátiles de todo el mundo, moverán los capitales de un lugar a otro, sin que sea necesaria la voluntad humana, obedeciendo tan sólo a agresivos programas que beneficiarán a los dueños del dinero, sin importar si una nación se hunde en una pavorosa crisis en algunos instantes.

Los edificios “inteligentes” serán comunes. Al llegar a casa la puerta se abrirá con el sonido de nuestra voz. Sensores dispuestos en cada rincón encenderán la luz de la habitación a la que entremos y dejarán a oscuras la que ha quedado sola, ahorrando electricidad. La temperatura también será regulada por la computadora central para ofrecernos un clima privado a nuestro gusto.

Si llega a haber una guerra global, ésta podría ser nombrada por los medios como “The Robot War”, en la que los pilotos controlarían por realidad virtual pequeños y mortíferos aviones, helicópteros y tanques a cientos de kilómetros del campo de batalla sin arriesgar un solo cabello.

Es muy probable que en pocos años, robots cirujanos realicen complejas intervenciones utilizando el instrumental quirúrgico con la precisión de una impresora.

Algún día, el Sojourner, el robot que exploró Marte, será una caja de zapatos comparada con los que llegarán a ese planeta, no para posar un espectrómetro sobre las piedras, sino para construir los centros urbanos de los primeros colonizadores. La última frontera serán los robots biológicos autorreplicantes que poblarán en nuestro nombre otros sistemas solares hasta hacerlos habitables para nuestra especie.

¿PUEDEN PENSAR LAS MÁQUINAS?

Se ha logrado dotar a las máquinas de información útil que pueden usar en un ámbito especializado, por ejemplo para recorrer una trayectoria de obstáculos y memorizarla o para ejecutar algunos procesos complejos, pero el pensamiento humano es otra cosa: nuestro cerebro posee aproximadamente 10 mil millones de neuronas y si todavía no sabemos exactamente cómo se interrelacionan para “pensar”, mucho menos podemos reproducir en una máquina ese proceso. Hay muchos aspectos que diferencian al cerebro humano de los sistemas desarrollados por la inteligencia artificial, entre ellos:

• Las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan sólo en el método automático de prueba y error; por ello, no tienen la capacidad de reaccionar ante situaciones inesperadas ni la posibilidad de generalizar acontecimientos distintos.

• Las máquinas carecen de creatividad, aspecto hasta ahora totalmente humano. En las máquinas no existe una interrelación creativa, y los cambios de contexto no implican una modificación sustancial entre sus circuitos y programas; el medio circundante no modifica estructuralmente sus funciones.

• La mente humana está provista de valores producto de la interrelación social; al carecer de aquéllos, las máquinas no pueden evolucionar o auto perfeccionarse.






¿Y LA GENTE?

Al parecer la inteligencia artificial promete un mundo fantástico, pero ¿realmente lo será? ¿Qué pasará, por ejemplo, con la enorme cantidad de seres humanos que no tienen acceso a la educación ni a la tecnología?, ¿qué pasara con las relaciones humanas y con la economía, con la enorme brecha entre ricos y pobres, entre desarrollo y subdesarrollo? No sabemos a ciencia cierta cuál será el futuro de la humanidad, pero sí sabemos que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación. Es casi seguro que la inteligencia artificial y el desarrollo tecnológico subsecuente estarán al servicio de una minoría. Si por el contrario, el desarrollo tecnológico –y específicamente la inteligencia artificial— se utiliza para lograr que todos en este planeta logremos un mejor nivel de vida en estricta relación con el medio ambiente, tal artificio será realmente inteligente.

¿POR QUÉ HAS ELEGIDO ESE TEMA?

Creo que es un tema por demás interesante ya que lo estamos viviendo hoy en día en carne propia, antes investigar o leer era a través de libros lo que hoy es la internet, antes escribía uno a mano el texto del libro y llegaba uno a casa a escribirlo en la máquina de escribir tardando un promedio de dos a tres días realizando la tarea encomendada por los maestros, hoy en día todo este proceso se efectúa sin errores con imágenes a color HD en digamos minutos, esto en el sector educativo, si nos movemos al ramo industrial es triste ver cómo hemos sido desplazados por maquinas o brazos robóticos realizando mejores tiempos y precisión en sus servicios, hoy en día existen robots con piel, voz, con lo más parecido a un ser humano para empezar a desplazar nuestro género, no estamos muy lejos de las películas de Terminator, solo que nosotros los humanos tenemos sentimientos que los robots jamás los tendrán.

  ¿DE DÓNDE PARTISTE PARA EMPEZAR A ESCRIBIR?

De las experiencias propias y de los artículos que hoy en día vemos en los medios impresos o electrónicos de los cuales es triste ver el rumbo que la globalización y el progreso nos está llevando a un espiral de miedo tecnológico, hoy en día los bancos y los cajeros no saben hacer nada sino tienen RED no recuerdan las funciones manuales pero lo llevan a cabo. Pensar en que nos hemos convertido sería tanto como pensar si el hombre de hojalata del mago de oz estará contento con su corazón que en realidad no le hacía falta, sólo era sentirse en sintonía con los demás.


CONCLUSIÓN

La tecnología hoy en día sigue avanzando a pesar de que no siempre será para algo positivo, el ser humano seguirá creando y avanzando dentro de la IA hasta llegar a desplazar de cualquier actividad a las personas y solo dejar maquinaria que sea capaz de realizar los trabajos sin presencia humana; se puede decir que la IA llegara a dominar a nivel mundial y seremos completamente dependientes de la misma. Escogí este tema porque en la actualidad ya nos manejamos con tecnología en cualquier lugar; en casa, en la oficina, en el trabajo y en actividades físicas. La tecnología es predominante en nuestras vidas ya que este es el medio por el que se puede comunicar a distancia por medio de redes sociales, estudiar por medio de educación a distancia y trabajar desde casa y muchas otras cosas más. Hoy en día vía celular nos da una ubicación exacta con coordenadas del lugar donde estoy sentado vía satelital o podemos interactuar con el mismo teléfono celular para solicitar cualquier información.

Estudiar a mi edad, sera un reto o un fastidio?

 

Dicembre del 2011 Grado de Maestro en Gestion Publica.

Normalmente a una cierta edad uno piensa, ya quiero dejar de sufrir con examenes, estudiar, hacer tareas, tener la respnsabilidad de realizar algo nuevo en mi vida, un reto mas en mi camino y volteo a ver a lo largo de mi vida el camino que andado y veo en mis años mozos la idea de estudiar una carrera que la deje trunca por que fue algo que mis padres en los años pensaron seria lo ideal para mi y fue algo catastrofico por que lejos de gustarme fue algo que odie la contabilidad, al paso del tiempo me case y tengo hoy en dia dos hijos maravillosos Ingenieros en sistemas computacionales los dos y que fueron, son y seran siempre mi motor para poder decirles SI SE PUEDE, yo lo hago a mi edad de 53 con 2 hijos, mujer, casa, trabajo y problemas de la vida cotidiana, asi que con apoyo de mi esposa por los años de 1997 estudie una carrera tecnica en sistemas computacionales, a lo cual mi esposa me animo a iniciar una licenciatura en informatica administrativa topandome nuevamente con la contabilidad, en un accidente que guarde en cama casi dos meses recapacite y pense YO SIEMPRE QUISE ESTUDIAR PARA SER UN ABOGADO, me di de baja en informatica y termine mi licenciatura en derecho presentando el seneval y aprobandolo en mi primer intento a lo cual me titule y con mi cedula de abogado pense ya me voy a quedar en paz, pero por situaciones de la vida me vi obligado a estudiar una Maestria en el Tecnologico de Monterrey en el sistema virtual y despues de casi 3 años termine mi Maestria en Gestion Publica Aplicada y asi obtuve mi Grado de Maestro, despues di clases en varios sistemas y grados privado, particular, primaria, bachillerato universidad y el el ITESM campus central de Veracruz, estudie diplomados de Habilidades Gerenciales, asi como el curso para poder impartir clases en elnivel medio superior el PROFORDEMS, lo cual obtuve mi certificacion, despues me invitaron a seguir estudiando y termine y aprobe el curso siendo Certificador a nivel nacional del Coppems, y hasta llegar llegar a empezar la carrera que en un inicio dije algun dia la terminare, me siento muy a gusto por que HOY inicio el camino para poder decir TAREA CUMPLIDA, y seguir llenando de orgullo a mi familia, en este camino se sacrifica familia, cumpleaños, fiestas, reuniones y pasa uno mas tiempo pegado al monitor que con mi familia, pero nada se compara con el orgullo y placer de levantar nuevamente un diploma, certificado o grado de un reto mas y que deberia ser algo motivante como lo es el ESTUDIAR.

Creacion de un Blog para la carrera en linea de Mercadotecnia Internacional.